1、教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”（1）鼓励学生参与教学。

(资料图)

2、（2）创设智力操作活动。

3、（3）教给学生思维的方法并加强训练。

4、2、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”（1）知道学生掌握基本的学习过程（2）知道学生了解学科特征，掌握学科研究方法（3）培养学生良好的学习习惯3、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”（1）结论和过程的关系：教学相长。

5、（2）提倡重结论的同时更重过程的意义。

6、4、教学从“关注学科”转向“关注人”（1）以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人。

7、（2）关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

8、扩展资料基本要求课堂上教师、学生的活动交替安排，形成有机的整体。

9、2、课堂练习要当堂完成，须背记的内容要当堂熟练背记。

10、3、课外作业量要适度。

11、4、教师要指导学生自主学习，针对不同层次的学生推介不同的学习材料，引导学生探求并运用科学的学习方法，养成良好的学习习惯。

12、5、教师要督促学生充分利用自主学习的时间和空间，并检查学习效果。

13、参考资料来源：百度百科-新课程改革。

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